"A TV que você olha, mas não vê"

Retomando as atividades no blog

Estamos retomando as atividades no blog, agora com a finalidade de formarmos um acervo das produções realizadas no projeto "A Tv Que Você Olha Mas Não Vê". Em breve serão disponibilizados os arquivos.

O blog http://projetotvquevcolhamasnaove.blogspot.com/ é atualizado constantemente com as atividades realizadas em conjunto com alunos e professores do IEPIC, além de ser mais uma ferramenta para dialogarmos sobre as questões que atravessam a tv e a educação.

Você assistiu o BBB? O que você achou como pessoa? E para a educação, o que o programa representou?

O que o Big Brother Brasil influencia na minha formação?

"Esse reality show amplia o meu pensamento reflexivo em relação a mídia televisiva, e para mim isso é de suma importância, poder olhar para a TV e poder notar que tudo que está sendo exibido tem um objetivo maior, que quase sempre é agradar o público para trazer audiência. Se está educando ou não as pessoas, não interessa, o capital sempre fala mais alto em nossa sociedade.

Cabe ao cidadão saber discernir entre o que pode acrescentar no seu leque de informações e o que pode alienar seu pensamento. E fazer com que o aluno consiga isso, é muito interessante." (Bolsista Silvana Martins).

Ainda sem resposa

"O programa Big Brother Brasil tem muita audiência, porém ainda há uma minoria significativa que realmente não gosta de assisti-lo, não sabemos o porquê desta diferença númerica, mas queremos descobrir. É difícil dizermos o que esta minoria que não assiste ao programa tem de diferente da maioria que o assiste, não sabemos qual é a diferença social que este dado acarreta, mas sabemos que existe um fator principal responsável por esta diferença, porque a minoria existe e esta é muito clara ao dizer que não assiste a este programa." (Bolsista Marília Dias).

- A seguir uma possibilidade de resposta redigida pela Bolsista Márcia da Costa:

O que representa o Big Brother Brasil

"Ao assistirmos um pouco do Big Brother Brasil, observamos como o ser humano é capaz de mudar suas condutas morais por uma ilusão de conquistar dinheiro com facilidade, sem nenhum esforço. Isso, mesmo que lhe custe o preço de que nem todos saem desse jogo com uma reputação que irá lhe favorecer crescimento para a sua vida cultural fora do programa, isso é que se torna uma perdição para a comunidade". (Bolsista Márcia da Costa).

Enchente em São Paulo

Janeiro: Mês de enchentes

Como estamos acompanhando nos telejornais as enchentes vem castigando o estado de São Paulo, que tornou- se um transtorno na vida dos paulistas. Muitas pessoas estão passando por instabilidades provacadas pelo inumero volume de águas causadas pelas avalanches na cidade. Como será que a tv nos transmite essas notícias, será que informam tudo que é necessário? Qual a posição do governo em relação as famílias desabrigadas? Troque idéias conosco, deixe sua opinião.

Artigo

Vídeo 1

Vídeo 2

Vídeo 3

Jabor

O Jornal da Globo exibiu uma série de reportagens com base em uma pesquisa realizada pelo Ibope em parceria com a Organização Todos pela Educação, em que os entrevistados responderam quais eram os maiores problemas da Educação no país.

As reportagens são da repórter Janaína Lepri e foram apresentadas no jornal nos dia 16, 17 e 18 de março. Elas englobam os maiores problemas da Educação, de acordo com a pesquisa:

“Entre os principais problemas apontados na educação no país, destacam-se a “falta de segurança e drogas nas escolas” (50%) e “professores desmotivados e mal pagos” (48%), empatados em primeiro lugar. A “baixa qualidade do ensino/os alunos não aprendem” (33%) aparece num segundo patamar, junto com “professores desqualificados/ despreparados” (32%) e “número insuficiente de professores” (29%).” (Fonte: Ibope)

Os dados da pesquisa podem ser vistos em .pdf aqui.

Assista às reportagens

As reportagens e o comentário do Arnaldo Jabor sobre a situação da Educação no Brasil estão no site do Jornal. Assista aos vídeos e leia as reportagens, acessando os links abaixo ou use a barra de navegação no início deste artigo.

• Insegurança e drogas são os principais vilões da educação no país
• Má qualidade do ensino atrasa os alunos brasileiros
• Professores reclamam de baixos salários
• Arnaldo Jabor fala sobre os problemas na educação brasileira

- É desta maneira que as informções chegam para nós, prontas, nós não a elaboramos e sim as adquirimos.

Mídia:

Primeira mulher a assumir a presidência do Brasil, Dilma foi eleita ao derrotar o candidato tucano José Serra no segundo turno.

A nova governante do país, que assume após dois mandatos do presidente Luis Inácio Lula da Silva, foi considerada recentemente pela prestigiada revista Forbes a 16ª pessoa mais poderosa do mundo, à frente do CEO da Apple, Steve Jobs (17º), de Nicolas Sarkozy, presidente da França (19º), da secretária de Estado americana, Hillary Clinton (20ª), de Carlos Slim, bilionário mexicano das telecomunicações (21º) e dos cofundadores do Google, Larry Page e Sergey Brin (ambos em 22º lugar).

Dilma também ganhou destaque como o termo mais digitado pelos internautas brasileiros na maior rede social do mundo, o Facebook, de acordo com estudo sobre os termos e categorias mais acessados no Brasil neste ano em atualizações de status dos usuários, o chamado de “Memology Facebook”.

A solenidade que marcará oficialmente o início do governo Dilma começará por volta das 14h, quando a presidente deixará a Granja do Torto rumo à Catedral de Brasília. De lá, seguirá em direção ao Congresso Nacional a bordo do Rolls Royce presidencial.

Por volta de 16h30, Dilma será recebida na rampa do Palácio pelo presidente Lula, que fará a entrega da faixa à presidente eleita. Na sequência, Dilma discursará pela primeira vez como governante do país.

Os 175 anos do Instituto de Educação Professor Ismael Coutinho

As bolsistas de Letras do Projeto “A TV que você olha mas não vê”, desenvolveram no mês de setembro uma atividade na turma 303 - Profª Márcia, onde as crianças atuaram como repórteres, entrevistando pessoas que fizeram e fazem parte dos 175 anos do IEPIC.

Com essa atividade as crianças puderam descobrir um pouco mais sobre a história do colégio onde estudam, e além disso, aprenderam como é ser um repórter cidadão, de caráter, capaz de fazer uma boa reportagem sem prejudicar o entrevistado. Foram utilizados uma televisão, microfone e filmadora confeccionados pelas bolsistas para tornar a atividade mais dinâmica.

A atividade contou com a participação da ex-funcionária Francisca; da ex-aluna e inspetora Alexandra da Silva Moreira; da ex-aluna e professora Luzia Helena Maisonnette Pereira; da funcionária Ieda Borges Vieira Justino; da coordenadora Letícia Castro Neves de Oliveira; da ex-aluna e atual diretora Renata Rodrigues de Azevedo; da professora da turma, Márcia de Sousa Menezes Concencio; sem contar a participação de duas normalistas do 2º ano do Curso Normal.

Bolsistas: Márcia, Marília e Silvana.

A interferência da Televisão nas práticas curriculares

Prática Curricular envolve a forma como os conteúdos são materializados em sala de aula. A televisão de alguma forma está sempre no cotidiano de nossos alunos, constituindo conteúdos da realidade social e a escola necessita reconhecê-los como saberes a serem dialogados criticamente. Destaca-se que a programação televisiva dita modas, comportamentos, influencia na fala dos alunos, nos materiais escolares e isso interfere na escola. Muitas das vezes nós professores não estamos preparados para lidar com essas questões em sala de aula.
Na aula de Currículos, no curso de Pedagogia/UFF, no dia 23/11/2010 um grupo apresentou um trabalho sobre Práticas Curriculares. Foram utilizados nessa apresentação, como recurso de ensino, os pôsteres apresentados na XIV Semana de Extensão 2009, entitulados :"Jornal de quem vê TV: uma construção coletiva voltada à formação de professores"e "Articulando a Televisão à Formação de Professores: Narrativas de Vivências", que foram apresentados por Amanda Ferraz e Josiane Aguiar bolsistas/2009 do Projeto "A tv que você olha mas não vê", coordenado pela Professora da Faculdade de Educação da UFF Olga Oliveira.
Nesta aula apresentamos algumas das propostas do projeto. Uma delas, eixo central do Projeto é o de formar educadores e alunos reflexivos e críticos em relação à Televisão.
Na aula houve diálogos sobre diversos temas que foram trabalhados no Projeto/2009 em oficinas realizadas no IEPIC, como por exemplo “a mulher e a tv”. Esse tema foi amplamente debatido nesta aula. Discutimos pois a questão da mulher e o consumo. E como a mulher é apresentada como objeto de desejo na televisão.

Esse texto foi produzido pelas alunas do curso de Pedagogia: Adriana, Amanda, Cíntia, Pamela e Josiane. Em debate do grupo de bolsistas e participantes do Projeto foram oferecidas contribuições produzindo o texto acima.

Participação do Projeto na Agenda Acadêmica da UFF

Neste mês de novembro o projeto participou da Agenda Acadêmica Proex UFF, onde foram apresentados trabalhos com os seguintes temas: "A tv e o ensino de ciência: formação do educador", "Vivências extensionistas com os pais sobre o que é proibido e permitido na tv" e "A importância da comunicação na formação do educador". As atividades foram desenvolvidas pelas bolsistas de Pedagogia: Cátia, Ana, Renata e outros; de Letras: Márcia, Marília e Silvana e de Serviço Social: Ana Beatriz e Bárbara.

Segundo a fonte http://cs-0409.blogspot.com/2007/05/tica-e-deontologia-do-jornalista.html, os jornalistas de Portugal têm alguns cuidados com relação ao entrevistados(aos cidadãos), “Em Portugal os jornalistas regem-se pelo Código Deontológico, datado de 22 de Março de 1993, aprovado em Assembleia Geral do Sindicato dos Jornalistas”, e têm dez pontos nos quais explicam a conduta de um bom jornalista”( um bom jornalista segundo esta fonte, é aquele que exerce a sua função com aspectos morais); alguns exemplos de conduta deles: ter o foco na matéria de forma a ser fiel aos fatos, tendo interpretações sobre estes com honestidade e clareza; utilizar meios legais com relação à obtenção de informações, documentos ou imagens; ser responsável pela a sua própria reportagem, no sentido de retificar qualquer erro com relação a exatidão dos fatos; o jornalista não pode tratar o entrevistado com nenhum tipo de discriminação, deve tratar todos da mesma forma, não importando por exemplo a cor, nacionalidade ou crença. Esses são alguns pontos bem simplificados sobre o Código Deontológico. Confira se possível, um pouco mais na fonte.

“Reportagem na TV” - Proposta de trabalho, em execução com a turma do 3° ano – IEPIC - Prof.ª Márcia. Bolsistas responsáveis: Márcia, Marília e Silvana.

Até que ponto a tv pode ser educativa?

E até que ponto a tv pode deixar de ser educativa?

TV e Violência - Organizado por bolsistas deste projeto - 3° período de Serviço Social

A TV e a escola são lugares onde a educação tem que ser o alvo principal na

Formação das crianças. Pelo contrário, tanto na TV quanto na escola as crianças estão vivendo violência.
Por que tanta violência dentro das escolas?
Será que a TV tem a VER?
Os programas podem influenciar nas atitudes agressivas/ violentas das crianças?
E vocês pais, o que acham sobre esse tema? Deixe suas sugestões e debata conosco em nosso blog.

Nós AINDA podemos fazer a tv que queremos!!!

Até que ponto a tv pode ser um instrumento de influência na mente de um cidadão... "Deixaremos" uma reportagem abaixo para que vocês "vejam" por si só, pois isso não muda só a sua vida, mas a minha e a de um mundo.

Segundo analista, Tv terá papel fundamental nas eleições

O colunista do Uol e da Folha, em Brasília, Fernando Rodrigues, analisa que os números divulgados na última pesquisa da Datafolha devem mudar assim que o horário eleitoral começar a ser veiculado na Tv, em 17 de agosto.

Fonte: Jornal Datafolha.
E o seu voto, é influenciado pela tv? ( Fique a vontade para abrir um debate).

Respostas da dinâmica:

1-c
2-a
3-c
4-c
5-a
6-a
Boa sorte!!!!!!!!!

Abertura da COPA NO IEPIC.

No dia 16 de Junho,foi realizada a abertura da copa do IEPIC,e o projeto da tv organizou reportagens com os alunos da turma303.
Algumas citaçoes nas redações:

• teve reportagem.Danielle.

• muitas tias fizeram brincadeiras, a coordenadora Leticia disse que a torcida amarela é a mais animada.Gabrielle
  

• fiz entrevista com estagiária de minha turma, e tia Leticia foi muito legal e divertida. Milena.
  

Copa no IEPC

Etrevista realizada com alunos sobre a copa na escola:
Qual a caracteristica deve ter um time para ganhar?
Força de vontade,torcida animada,bons jogadores?
A torcida ajuda?
Sim.
A maior torcida,é para qual time?
Amarelo.
O juiz esta sendo justo e atento?
Sim.

Esta entrevista foi realizada com a equipe verde...e participaram as alunas:Milena,Gabrielle,Emanuelle,Daniella e Tais.

Meio Ambiente e a tv....

Amigo,nesta semana que comemoramos o dia do meio ambiente,amplamente divulgado por Escolas,Entidades nao governamentais etc,entretanto a tv nao oferece um grande destaque ....o que voce pensa sobre isso.....